กิจกรรมที่ 9 :  จัดห้องเรียนอย่างไรให้น่าเรียน
           การจัดห้องเรียนให้น่าเรียนคือ
                  1.  ห้องเรียนควรมีสีสันที่น่าดู  สบายตา อากาศถ่ายเทได้ดี  ถูกสุขลักษณะ
                  2.  จัดโต๊ะเก้าอี้และสิ่งที่อยู่ในห้องเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน และกิจกรรมประเภทต่างๆ
                  3.  อาจมีการดัดแปลงห้องเรียนเป็นห้องประชุม ห้องฉายภาพยนต์และอื่นๆ เพื่อใช้ห้องเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด
                  4.  สร้างบรรยากาศให้อบอุ่น  ให้ความเป็นกันเองกับผู้เรียน
                  5.  นักเรียนเรียนอย่างมีความสุข มีอิสรเสรีภาพ และมีวินัยในการดูแลตนเอง
                  6.  จัดเครียมห้องเรียนให้มีความพร้อมในการสอนแต่ละครั้ง

กิจกรรมที่ 8 :  ครูมืออาชีพในทัศนคติของข้าพเจ้า
           ครูมืออาชีพในทัศนคติของข้าพเจ้าคิดว่า ครูมืออาชีพควรมีลักษณะ 3 ประการดังนี้
                   1.  ต้องมีความฉันทะต่ออาชีพครูเป็นพื้นฐาน
                   2.  ต้องมีความเมตตาต่อเด็กและบุคคลรอบข้างเป็นพื้นฐาน
                   3.  ต้องมีความเป็นกัลยานมิตร  พร้อมที่จะช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความบริสุทธิ์ใจ

   ศึกษาหลักสูตรให้กระจ่าง     วางแผนการสอนอย่างดี

                                มีกิจกรรม/ทำอุปกรณ์                     สอนจากง่ายไปยาก
                                วิธีสอนหลากหลายชนิด                 สอนให้คิดมากกว่าจำ
                                สอนให้ทำมากกว่าท่อง                  แคล่วคล่องเรื่องสื่อสาร
                                ต้องชำนาญการจูงใจ                     อย่าลืมใช้จิตวิทยา
                                ต้องพัฒนาอารมณ์ขัน                   ต้องผูกพันห่วงหาศิษย์
                                เฝ้าติดตามพฤติกรรม                     อย่าทำตัวเป็นทรราช
                                สร้างบรรยากาศไม่น่ากลัว             ประพฤติตัวตามที่สอน
                                อย่าตัดรอนกำลังใจ                       ให้เทคนิคการประเมิน
                                ผู้เรียนเพลินมีความสุข                  ครูสนุกกับการสอน

                                                                                                ที่มา :  รศ.ดร.ทองคูณ  หงส์พันธุ์



กิจกรรมทดสอบกลางภาค

การสอนแนะให้รู้คิด : รูปแบบหนึ่งของการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์
             1. ข้อสรุปที่ได้จากบทความ ... การสอนแนะให้รู้คิดเป็นนวัตกรรมอย่างหนึ่งที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ โดยเกิดจากความรู้และความเชื่อของครูผู้สอนนำมาซึ่งการตัดสินใจของครูผู้สอน เกิดการเรียนการสอนขึ้นในเรียน ทำให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจพร้อมกับพฤติกรรมของนักเรียนส่งผลให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ตามขั้นตอน คือ ครูนำเสนอปัญหา แนะนำให้นักเรียนเข้าใจปัญหา นักเรียนรายงานการแก้ไขปัญหา สุดท้ายผู้สอนและนักเรียนร่มกันอภิปราย ซึ่งสอดคล้องกับการจัดการศึกษาระดับชาติที่เน้นทักษะการคิดของผู้เรียน สามารถสอดแทรกทักษะและกระบวนการต่างๆ เพื่อให้นักเรียนฝึกกาีคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ และสามารถให้เหตุผลประกอบได้ นักเรียนเห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนในชั้นเรียนกับชีวิตจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้

            2.  นำความรู้เรื่องการจัดการในชั้นเรียน CGI  คือ ขั้นตอนที่ 1 ครูเสนอปัญหา  ขั้นตอนที่ 2 ครูช่วนแนะให้นักเรียนเข้าใจปัญหา. ขั้นที่ตอนที่ 3 นักเรียนรายงานคำตอบและวิธีแก้ปัญหา. และ ขั้นตอนที่ 4. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย. จะนำขั้นตอนเหล่านี้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เพื่อฝึกให้ผู้เรียนรู้จักคิดแก้ปัญหา. และฝึกให้เป็นผู้มีเหตุผล เน้นหนักที่ให้นักเรียนคิดเองมากกว่าครูเป็นคนบอก

            3.  ในอนาคตที่จะเป็นครู แนวทางหรือวิธีการในการจัดการเรียนการสอน คิดว่าจะนำการสอนแนะให้รูไปประยุกต์ใช้ โดยการฝึกให้นักเรียนเป็นผู้คิดเป็น ทำเป็น เพราะเชื่อว่าการที่ผู้เรียนได้คิดเอง ทำเอง นักเรียนจะเกิดการเรียนรู้มากกว่าที่มีครูคอยบอกและคอยนำเสนอความคิดให้ และยอมรับความคิดเห็นของนักเรียน ไม่ยึดกับคำว่า ครูถูกเสมอ และยอมรับในความสามารถของผู้เรียนในการเรียนที่แตกต่างกัน
                                                         " ครูทั่วไป.     บอก  "
                                                         " ครูที่ดี.       อธิบาย"
                                                         " ครูที่เก่ง.     สาธิต "
                                                         " ครูที่เยี่ยม.   เป็นแรงบันดาลใจ"

กิจกรรมที่ 7 : ดูโทรทัศน์ครู

ตรีโกณมิติ โดย อ. วาริน  รอดบำเรอ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

เนื้อหา
            อัตราส่วนตรีโกณมิติ อ.วาริน ได้ใช้เทคนิคของการใช้นิ้วมือในการจำ โดย กำหนดค่าของนิ้วชี้ 30 องศา , นิ้วกลาง  45 องศา และนิ้วนางมีค่า 60 องศา เมื่อต้องการหาค่า sin 30 ให้พับนิ้วชี้ ค่าของ sin เท่ากับ สแควร์รูทบซ้ายส่วน 2 ดังนั้นค่าของ sin30 เท่ากับ 1 ส่วน 2  ค่า cos เท่ากับ สแควร์รูทบขวา ส่วน 2  และค่า tan ให้นักเรียนตะแคงมือ จะได้ค่า tan เท่ากับ สแควร์รูทบทส่วนล่าง
            มุมก้ม มุมเงย อ.วาริน ใช้ผู้เรียนเป็นสื่อ โดยให้นักเรียนที่มีส่วนสูง สูงสุดและต่ำสุดของห้องมาเปรียบเทียบ ให้เห็นการมองที่เป็นมุมก้ม  และมุมเงย
            การหาความสูงของสิ่งต่างๆ โดยใช้ความรู้เรื่อตรีโกณมิติพร้อมการทำกิจกรรมนอกห้องเรียน และใช้พื้นที่ อาคาร สระน้ำ ในโรงเรียนเป็นสื่อการสอน ด้วยวิธีนี้นักเรียนสามารถเห็นภาพ และนำไปใช้อย่างเข้าใจได้

การรจัดกิจกรรมการสอนด้าน (สติปัญญา=IQ, อารมณ์=EQ, คุณธรรมจริยธรรม=MQ)
            ผู้สอน สอน/อธิบาย เรื่องอัตราส่วนตรีโกณจนนักเรียนเข้าใจ  มีการยกตัวอย่าง  ใช้สื่อการสอน  ในขณะที่สอนนักเรียนให้ความร่วมมือ  มีส่วนร่วมในการเรียนการสอน  มีเสียงหัวเราะ  รอยยิ้ม นักเรียนทุกคนมีความสุขไปพร้อมๆ กับมีความรู้ คุณครูสอนให้นักเรียนรู้จักคิดว่าสิ่งใดถูก  สิ่งใดผิด  สิ่งใดควรหรือไม่ควร เพราะอะไร 

บรรยากาศการจัดห้องเรียน
            ในการจัดการเรียนการสอนของ อาจารย์วาริน  เป็นการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียน  และนอกห้องเรียน  ทุกสถานที่  ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียนรู้  ในห้องเรียนจะอำนวนความสะดวกด้วยสื่อการสอน  สื่อการเรียนรู้ต่างๆ ผู้เรียนรู้จักการประยุกต์ใช้กับสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมที่ 6 : เล่าเรื่องด้วยรูปภาพ
ให้นักศึกษาเรื่องที่ตนเองสนใจ 1 เรื่อง แล้วถ่ายรูปเล่าเป็นเรื่องราว เป็นรูปภาพ  เพื่อเป็นการนำเสนอในบล็อกต่อไปในคราวหน้า

กิจกรรมที่ 5 : ครูที่ชื่นชอบ

ชื่อ ศุภวรรณ  นามสกุล  สงแก้ว
            สอนวิชาคณิตศาสตร์  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4
            โรงเรียนร่อนพิบูลย์เกียรติวสุนธราภวัฒก์
ประวัติการศึกษา
            ปริญญาตรี  วิทยาลัยครู นครศรีธรรมราช
ประวัติการทำงาน
            2531 อาจารย์ 1 ระดับ 2 โรงเรียนบ้านหนองฆ้อง อำเภอบางสะพานน้อย จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
            2533 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนสองพี่น้อง  อำเภอสองพี่น้อง  จังหวัดสุพรรณบุรี
            2537 อาจารย์ 1 ระดับ 4 โรงเรียนทุ่งใหญ่วิทยาคม  อำเภอทุ่งใหญ่ จังหวัดนครศรีธรรมราช
            2538 - ปัจจุบัน ครู คศ. 2 โรงเรียนร่อนพิบูลย์เกียรติวสุนธราภิวัฒก์
ผลงานที่ชื่อนชอบ
            ในการสอนของอาจารย์บ้างครั้งก็มีสื่อการสอนบ้างเพื่อให้นักเรียนได้เห็นภาพจริง  แต่ทุกครั้งที่สอน  คือ อาจารย์จะให้นักเรียนนั่งฟังอย่างตั้งใจ  ยกตัวอย่างหลายรูปแบบ ถ้านักเรียนมีข้อสงสัยอะไรสามารถถามได้ในขณะนั้น และเมื่อฟังการอธิบายเสร็จแล้วให้นักเรียนจดบันทึกตัวอย่างที่อาจารย์สอน
และให้ทำแบบฝึกหัด  แบบฝึกต่างๆ ที่อาจารย์ได้เตรียมมา และจะมีการเน้นให้นักเรียนอ่านโจทย์ให้ถูกต้อง และเน้นให้นักเรียนทำงานอย่างเป็นขั้นตอน 
การประยุกต์สิ่งที่ดีของครูมาใช้ในการพัฒนาตนเอง
            ก่อนอื่น  เราต้องพัฒนาความรู้ให้มากพอ แม่นยำในวิชาที่สอน ในการสอนประยุกต์การสอนให้มีรูปแบบต่างๆ  ไม่ซ้ำกัน  เพื่อความไม่น่าเบื่อ  และดึงดูดให้นักเรียนรู้สึกอยากเรียน มีสื่อการสอนบ้างในเนื่อหาที่ยากต่อความเข้าใจของนักเรียน  เนื่อหาที่เป็นนามธรรม จะพยายามสร้างสื่อให้เป็นรูปธรรมเพื่อส่งเสริมความเข้าใจของเด็ก  ฝึกให้เด็กรู้จักการทำงานกลุ่ม

กิจกรรมที่ 4 : การทำงานเป็นทีม

             การทำงานให้สำเร็จขึ้นอยู่กับความสามารถ 2 อย่าง คือ ความสามารถในการใช้วิชาความรู้  และความสามารถในการประสานสัมพันธ์กับผู้อื่น ทั้ง 2 ประการนี้จำเป็นต้องทำควบคู่กันด้วยความสุจริตกาย ใจ  ด้วยความคิดเห็นที่เป็นอิสระและถูกต้อง ปราศจากอคติ จึงจะช่วยให้งานบรรลุตามจุดมุ่งหมายและประโยชน์ที่พึงประสงค์
             ทีม คือกลุ่มของบุคคลที่ทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุจุดประสงค์เดียวกัน  โดยเสียสละเวลาส่วนตัว เข้า ผูกพันธ์และให้ความร่วมมือ เพื่อเป้าหมายของทีม
             การทำงานเป็นทีมโดยที่สมาชิกทุกคนทราบวัตถุประสงค์  รู้หน้าที่  มีกฎระเบียบ  ผลงานที่ออกมาจะเป็นที่พอใจของสมาชิกทุกคน
             เช่น  การทำงานเป็นทีมในรายวิชาพฤติกรรมมนุษย์ ซึ่งวิชานี้มีกิจกรรมที่กลุ่มจะต้องทำงานร่วมกัน เพื่อเป็นประโยชน์แก่สังคม  ทางกลุ่มได้ทีการประชุม หาข้อยุติว่าทางกลุ่มจะทำอะไรเพื่อสังคม  จึงได้ข้อสรุปว่า จะช่วยกันพัฒนาศูนย์เด็กเล็ก ณ วัดคันธมาลี  อ.ร่อนพิบูลย์  ในการปฏิบัติงานได้แบ่งตามความสามารถของสมาชิกในกลุ่ม  มีการวางแผนในการทำงานว่า  จะทำอะไรบ้าง งานใดควรทำในวันใด  ควรจะจบกิจกรรมในรูปแบบใด เพื่อความประทับใจของผู้ที่ได้รับจากสิ่งที่าทงกลุ่มได้ทำให้    จากการนำเสนองานแก่อาจารย์ผู้สอนถือว่า เป็นการทำงานร่วมกันที่ดี ซึ่งจะมีภาพกิจกรรมการทำงาน  ในกิจกรรมที่ 6 แบ่งปันรอยยิ้มเพื่่อน้อง